DIGISCHOOL | Mastering Digital Teaching Tools in Vocational Education and Training

Wir haben dieses Projekt beantragt, weil wir der Überzeugung waren und sind, dass die digitalen Kompetenzen von Berufsschulen und -bildungszentren (aber auch von praktisch allen anderen Bildungsei...

Unser Hauptziel im Projekt bestand darin, die digitalen Kompetenzen von Lehrer*innen und Schulen zu stärken. Dazu haben wir uns vorgenommen, praxisnahe und inspirierende Lernmaterialien für Lehrer*innen zu entwickeln, die ihnen konkrete Möglichkeiten aufzeigen, digitale Tools und innovative Unterrichtsmethoden in ihrem Alltag einzusetzen. Damit möchten wir zum einen den Unterricht verbessern und ihn für die Schüler*innen attraktiver gestalten. Zugleich sind wir der Auffassung, dass unsere Projektergebnisse dabei helfen, Lehrer*innen die Arbeit zu erleichtern. Unsere Zusammenarbeit innerhalb des Projektkonsortiums sollte darüber hinaus unsere internationale Zusammenarbeit vertiefen und den Austausch zwischen allen Beteiligten erweitern. Dies betrifft nicht zuletzt auch die Lehrer*innen aus den Partnerländern, die in den drei Lern- und Trainingsaktivitäten sowohl inhaltliche Impulse als auch die Möglichkeit zum Austausch mit Kolleg*innen aus den anderen Partnerländern bekommen haben.

Wir haben zunächst die notwendigen administrativen und organisatorischen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Projektdurchführung geschaffen. Im ersten Projektabschnitt haben wir dann eine Sammlung von Fallstudien (DIGI Cases) erarbeitet, die den Einsatz von digitalen Tools und Plattformen im Berufsschulunterricht sowie die Nutzung innovativer Unterrichtsformen beschreiben. Anschließend wurde durch die Projektpartner eine Sammlung von digitalen Tools (DIGI Toolbox) zusammengestellt. Jedes Tool wird im Hinblick auf verschiedene Kriterien wie Schwierigkeitsgrad, Innovativität, Betriebssystem u.a. bewertet und die Einsatzmöglichkeiten vorgestellt. Weiterhin haben wir eine Reihe von Mikro-Lernvideos (DIGI Tube) entwickelt, die typische Unterrichtssituationen aufgreifen und aufzeigen, welche digitalen Tools in dieser Situation auf welche Weise den Lehrer entlasten und das Lernergebnis verbessern können. Alle Projektergebnisse wurden auf unserer Lernplattform (DIGI Hub) gebündelt und mit einem Selbsteinschätzungstool ergänzt. Während der Projektlaufzeit haben wir drei Unterrichts- und Trainingsaktivitäten für Berufsschullehrer*innen durchgeführt. Diverse Verbreitungsaktivitäten haben unsere Aktivitäten im Projekt abgerundet.

Wir haben zunächst eine Sammlung von Fallstudien (DIGI Cases) erarbeitet, die den Einsatz von digitalen Tools und Plattformen im Berufsschulunterricht sowie die Nutzung innovativer Unterrichtsformen beschreiben. Anschließend wurde durch die Projektpartner eine Sammlung von digitalen Tools (DIGI Toolbox) zusammengestellt. Jedes Tool wird im Hinblick auf verschiedene Kriterien wie Schwierigkeitsgrad, Innovativität, Betriebssystem u.a. bewertet und die Einsatzmöglichkeiten vorgestellt. Weiterhin haben wir eine Reihe von Mikro-Lernvideos (DIGI Tube) entwickelt, die typische Unterrichtssituationen aufgreifen und aufzeigen, welche digitalen Tools in dieser Situation auf welche Weise den Lehrer entlasten und das Lernergebnis verbessern können. Alle Projektergebnisse wurden auf unserer Lernplattform (DIGI Hub) gebündelt und mit einem Selbsteinschätzungstool ergänzt. Während der Projektlaufzeit haben wir drei Unterrichts- und Trainingsaktivitäten für Berufsschullehrer*innen durchgeführt. Diverse Verbreitungsaktivitäten haben unsere Aktivitäten im Projekt abgerundet.