Inclusive break: equal opportunities in educational centers

"El recreo es un espacio que debería considerarse parte del currículo. Sirve para hacer evaluaciones en contexto porque nos permite ver cómo los niños socializan de una forma natural sin estar baj...

El objetivo principal de este proyecto es la cooperación transnacional e intersectorial para desarrollar, probar e implementar métodos innovadores de trabajo en el campo de la educación escolar que permitan desarrollar actividades inclusivas en la que los alumnos/as de educación escolar puedan participar activamente, independientemente de sus necesidades y situaciones personales o sociales. Estos métodos innovadores tienen como objetivo aumentar los conocimientos de los educadores y trabajadores de apoyo del campo de la educación escolar, generando para ellos una metodología pedagógica inclusiva que puedan implantar durante los espacios de recreo.

"El recreo es un espacio que debería considerarse parte del currículo. Sirve para hacer evaluaciones en contexto porque nos permite ver cómo los niños socializan de una forma natural sin estar bajo la presencia de los maestros", dice Víctor Vergara, director de la Asociación Nacional de Preescolar. El Proyecto "Inclusive break: equal opportunities in educational centers" es un programa que ayuda a organizar el recreo, haciendo de él un espacio y tiempo de actividad formadora que facilite la expresión de la alegría, la convivencia y la libertad, donde el juego y la actividad física sean el vehículo para lograr desarrollo de habilidades sociales, sin distinción de género ni capacidad y utilizando el espacio de una forma más igualitaria; donde favorecer un espacio de participación para alumnos en riesgo de exclusión; donde el alumnado sea consciente de los valores que transmiten dichas actividades como el respeto, la tolerancia, la deportividad o la inclusión; donde desarrollar la capacidad de resolver posibles conflictos de una manera pacífica, centrándonos en la inclusión de todo el alumnado, y tratando aspectos como la igualdad de género o la igualdad social.

El proyecto "Inclusive break: equal opportunities in educational centers" busca favorecer la inclusión y la igualdad de oportunidades del alumnado de educación escolar, utilizando los recreos, como espacios de ocio educativo, para favorezcan la participación activa de todo el alumnado, independientemente de su condición personal o social. El consorcio trabajo a través del desarrollo de nuevos enfoques para implementar nuevas metodologías que los educadores del campo de la educación escolar, los profesionales de apoyo y el personal interesado puedan usar mientras trabajan con los grupos objetivo. Los resultados concretos del proyecto son los siguientes: 1.-Resultados del proyecto: Se desarrolló un manual interactivo con recursos escritos y audiovisuales que esta disponible en la página web del proyecto. apartado correspondiente del presente formulario. Manual interactivo "Inclusive break: equal opportunities in educational centers" que incluye: - Descripción de las entidades participantes. - Investigación sobre los beneficios sociales, emocionales y físicos del recreo como espacios de aprendizaje. - Identificación de los diferentes grupos objetivos de alumnado y su descripción, con especial atención a las necesidades y carencias del alumnado con menos oportunidades. - Desarrollo paso a paso de la metodología "Inclusive break: equal opportunities in educational centers" diseñada para el proyecto. - Conclusiones y resultados de aplicación de la metodología. - Recomendaciones y consejos de aplicación de la metodología. Además, nuestro manual interactivo contiene fotografías y material audiovisual relevante, incluyendo entrevistas personales con profesionales de la educación escolar, profesionales de la educación no formal, alumnado y personal de las entidades implicadas en el proyecto, voces en off, subtítulos,... Está disponible en todos los idiomas del proyecto (inglés, español, italiano y rumano) y los contenidos y herramientas son totalmente accesibles, incluyendo accesibilidad para personas sordas, accesibilidad para personas ciegas y accesibilidad para personas con discapacidad intelectual. 2.- Impacto en las organizaciones socias. Las entidades socias mejoraron sus competencias en materia de gestión de proyectos, especialmente proyectos transnacionales. Otros resultados son los obtenidos después de la implementación completa del proyecto y responden a la profesionalización de educadores del campo de la educación escolar y profesionales de apoyo que intervienen en entornos escolares. Después de la finalización del proyecto, todas las organizaciones que han formado parte del consorcio del proyecto podemos realizar actividades usando una metodología de aprendizaje inclusiva, especialmente diseñada para atender a diferentes grupos objetivos de menos oportunidades. Además, podemos capacitar a otros educadores en esta metodología y tenemos en nuestra cartera una gran experiencia que aúna contenidos audiovisuales, educación no formal y educación escolar. Estos resultados permanecerán disponibles también después de la finalización del proyecto. 3.- Incidencia en la sociedad en su conjunto: Con el desarrollo de este proyecto se espera, por un lado, dar a conocer las oportunidades que ofrece el Programa Erasmus Plus y, por otro, contribuir, en la medida de nuestras posibilidades a la eliminación de estereotipos y actitudes racistas o conductas que conllevan a la segregación y al bullying, fomentando actividades inclusivas.