Global Education for Youth Workers

Il progetto è stato ideato per rispondere a esigenze specifiche individuate tra le organizzazioni partner riguardo al ruolo dei professionisti dell'educazione giovanile nell'incrementare risposte sistemiche alle mutevoli necessità di apprendimento dei giovani. Temi centrali nelle nostre discussioni erano le pressanti sfide sociali che giovani apprendenti ed educatori affrontano, intensificate dalla crisi del COVID-19, dai cambiamenti nelle strutture familiari, dalla diversificazione educativa e culturale, e dall'allargamento del divario socio-economico. L'analisi delle necessità preliminari è stata confermata come urgente dalla ricerca "PR1. Youth Map". I temi ricorrenti tra le varie regioni hanno evidenziato un bisogno universale di iniziative educative ampie, che non si limitino a coprire le aree di conoscenza fondamentali ma che promuovano anche competenze sociali e cognitive essenziali. L'educazione formale, non formale e informale sono elementi complementari e reciprocamente rinforzanti di un processo di apprendimento continuo. Colmare queste lacune ha permesso ai giovani di interagire e sostenere più efficacemente gruppi giovanili diversificati, contribuendo a strategie educative giovanili più inclusive ed efficaci.

La visione del progetto GE4Youth è quella di creare un mondo dove gli operatori giovanili siano equipaggiati con le conoscenze, competenze e abilità in Educazione Globale necessarie per guidare e influenzare un cambiamento sociale positivo. La missione del progetto è sviluppare un curriculum di formazione, creare risorse educative aperte e stabilire una rete per la condivisione delle migliori pratiche tra gli operatori giovanili in Europa, promuovendo l'educazione globale, la comprensione interculturale e la cittadinanza attiva tra i giovani. Gli obiettivi raggiunti includono: • Co-sviluppare strumenti di formazione personalizzati per operatori giovanili, per coinvolgere efficacemente i giovani, in particolare quelli a rischio di esclusione. • Ricollegare i giovani a reti sociali per contrastare l'isolamento e favorire l'integrazione comunitaria, promuovendo una partecipazione attiva nella società. • Prevenire nuove forme di isolamento tra i giovani, facilitando un coinvolgimento significativo con le comunità e i coetanei e affrontando le sfide sociali emergenti. • Fornire strumenti di formazione, sensibilizzando e promuovendo azioni per la giustizia, l'equità e i diritti umani.

Il progetto comprende 5 Workpackage (WP) distribuiti tra i partner e ognuno di essi comprende diverse attività. La supervisione dei progressi e della qualità è stata mantenuta dai responsabili dei WP, assicurando il completamento tempestivo. WP1 - Gestione e coordinamento del progetto: PRISM - Comitato direttivo del progetto - Piano di gestione del progetto.pdf - Strumento di monitoraggio della gestione dei progetti.xls - Coordinamento e gestione (responsabilità quotidiane) - Coordinamento dei leader dei gruppi di lavoro. - Coordinamento delle riunioni: 4 TPM + 13 OTM (ordine del giorno, verbali) - Coordinamento amministrativo e finanziario (monitoraggio e rendicontazione) - Redazione del rapporto finale WP2 - Raccolta, mappatura e analisi dei dati: IERFOP PR1-A1: Piano di coinvolgimento degli stakeholder (M1): Ha delineato un approccio standardizzato per l'identificazione, la ricerca e la mappatura dei gruppi target e degli stakeholder rilevanti all'interno dei territori dei partner del progetto. PR1-A2: Elaborazione del sondaggio online (M2-M3): Il questionario è stato costruito per indagare sul loro interesse per le competenze professionali legate alla consapevolezza interculturale necessaria per educare i "giovani cittadini globali" e per ottenere una visione d'insieme di tre aree principali, qui chiamate "il Triangolo della GE" e comprendenti un insieme di competenze, aree di contenuto e valori/attitudini che sono incorporati nella concezione stessa di Educazione Globale. PR1-A3: Realizzazione del sondaggio online (M4-M5): Creazione di un questionario Google Form con un totale di 21 domande, tradotto nelle quattro lingue del partenariato (inglese, italiano, spagnolo, polacco e ceco), seguito da una promozione attiva online e in presenza per raggiungere il gruppo target chiedendo di rispondere al sondaggio elettronico a livello locale. PR1-A4: Analisi del sondaggio online (M6-M7); analisi delle risposte dei 150 operatori giovanili in merito alla loro disponibilità e al loro interesse ad accrescere le proprie competenze professionali sulla consapevolezza interculturale necessaria per educare i "giovani cittadini globali". PR1-A5: Relazione sull'approccio degli operatori giovanili alle metodologie e agli scopi dell'educazione globale (M8): - Mappe comparative dell'educazione globale [EN, IT, ES, PL, CS] - Rapporto internazionale sulle metodologie di educazione globale - Sintesi della relazione [EN, IT, ES, PL, CS] WP3 - Sviluppo dei moduli e della piattaforma GE4YOUTH: PR2: Risultati di apprendimento e moduli [Capofila PELICAN]. PR2-A1: Elaborazione dei moduli pilota della metodologia per gli operatori giovanili "principianti GE" e "esperti GE" (M8-M11): Il Programma GE4YOUTH è diviso in due segmenti principali di 40 ore di apprendimento ciascuno - i corsi elettronici per principianti ed esperti. Per facilitare l'interiorizzazione della metodologia dell'Educazione Globale e semplificare l'uso dei moduli, è stata sviluppata una serie completa di guide che vengono fornite agli operatori giovanili interessati a integrare i moduli nelle loro pratiche. PR2-A2: Realizzazione della formazione (C1 - M12): L'evento LTTA mirava a testare la metodologia di Educazione Globale sviluppata, a perfezionare i materiali educativi e a formare gli operatori giovanili nell'implementazione delle attività di Educazione Globale. La settimana di formazione ha privilegiato l'apprendimento interattivo, collaborativo ed esperienziale attraverso workshop, discussioni e sessioni di valutazione e riflessione integrate per migliorare i risultati dell'apprendimento e facilitare il miglioramento continuo. L'attività si è svolta dal 24 al 28 aprile 2023 presso la Fondazione educativa NAUSIKA a Cracovia (Polonia), con la partecipazione di 24 partecipanti, tra cui 16 tirocinanti e 8 formatori provenienti da diversi contesti professionali. PR2-A3: 3 corsi pilota GE4YOUTH realizzati nei Paesi partner (M13-M16): Nei mesi di ottobre e novembre 2023, tutti i corsi pilota nazionali si sono riuniti, ospitando 91 partecipanti in totale: 68 giovani e 23 operatori. I resoconti hanno sottolineato i diversi background dei partecipanti, che vanno da giovani e studenti a operatori giovanili ed educatori professionisti, dimostrando l'impegno del progetto verso l'inclusività. PR2-A4: perfezionamento e finalizzazione dei moduli di prova (M17-18): Raccolta delle dichiarazioni di feedback dei partecipanti locali e messa a punto dei contenuti dei moduli. PR2-A5: Guida per gli operatori giovanili (M19-M21): *PRINCIPIANTI: Quadro metodologico [EN, IT, ES, PL, CS]; Risultati di apprendimento [EN, IT, ES, PL, CS]; Info-grafiche [EN, IT, ES, PL, CS] ; 56 Schede di attività; 56 Guide metodologiche. *ESPERTI: Quadro metodologico [EN, IT, ES, PL, CS]; Risultati di apprendimento [EN, IT, ES, PL, CS]; Info-grafiche [EN, IT, ES, PL, CS]; 47 Schede di attività; 47 Guide metodologiche. PR3: Piattaforma E-learning [Capofila I&F] PR3-A1: Definizione delle specifiche tecniche degli strumenti di apprendimento (M17-M18): Le specifiche comprendono la separazione dei corsi per principianti ed esperti, la definizione del tipo di valutazione, la soglia minima di superamento, il processo di certificazione. PR3-A2: Sviluppo tecnico dello strumento di apprendimento multimediale (M19-M20): Le attività per la creazione della piattaforma comprendono la raccolta, l'archiviazione e la pubblicazione di varie risorse e materiali rilevanti per i giovani studenti e gli educatori, compresi quelli relativi ai risultati 1 e 2 del progetto. PR3-A3: Trasferimento dei contenuti e strumento di apprendimento interattivo (M21); Ogni corso di 40 ore viene visualizzato con una panoramica, il curriculum completo, comprese le schede di attività e le guide all'implementazione. Fornisce un accesso diretto ai risultati dell'apprendimento e mostra visivamente la struttura attraverso i grafici informativi. PR3-A4: Convalida interna (M21): il test della piattaforma è stato realizzato in 2 fasi: (i) ogni partner ha testato i propri moduli nella versione master EN. Una volta integrato il feedback, è stato effettuato un secondo (ii) ciclo di test per le versioni nazionali complete. PR3-A5: Monitoraggio e manutenzione (M22-M24): Messa a punto finale e manutenzione. WP4 - Comunicazione e divulgazione, sfruttamento e sostenibilità [Capofila Diversity Hub] - Rapporto sulla diffusione e la comunicazione - Rapporto di sfruttamento e sostenibilità - Impostazione e manutenzione dei canali di comunicazione: sito web, facebook, Instagram + canali istituzionali dei partner. - Realizzazione di materiali promozionali: logo, modelli, brochure, infografiche - Eventi moltiplicatori: Durante i mesi 23-24 del progetto, ogni partner ha organizzato eventi moltiplicatori, consistenti in conferenze pro-emozionali di un giorno con un minimo di 30 partecipanti in ogni regione (180 in totale). La partecipazione complessiva ha raggiunto i 203 stakeholder. WP5 - Attività di gestione, monitoraggio e valutazione della qualità: [Capofila Growth Coop] - Strategia di valutazione e garanzia della qualità - Rapporto di valutazione della qualità (conclusioni e raccomandazioni) - 1° Incontro - Cagliari, Italia [26-27/05/2022] - 2a riunione - Dublino, Irlanda [24-25/11/2022]. - LTTA - Cracovia, Polonia [24-28/04/2023] - 3a Riunione - Brno, Repubblica Ceca [20-21/06/2023]. - 4a Riunione - Granada, Spagna [18/01/2024] - PR1: Mappa educativa globale per operatori giovanili - PR2: Risultati di apprendimento e moduli - PR3: Piattaforma di e-learning

Il progetto GE4YOUTH ha sviluppato con successo strumenti di formazione individuale e di gruppo basati su approcci di Educazione Globale, facilitando un impegno più efficiente tra gli operatori giovanili e i giovani emarginati, in particolare quelli a rischio di esclusione socio-economica e/o disabilità. RISULTATI TANGIBILI: - Sviluppo di una MAPPA esaustiva che delinei i vari approcci degli operatori giovanili alle metodologie di Educazione Globale nell'ambito dell'educazione giovanile (PR1). - Raggiungimento di 150 operatori giovanili per le consultazioni sull'analisi dei bisogni a livello locale. - Co-progettazione di moduli GE4YOUTH strutturati in due livelli di competenza: GE Principianti GE Esperti. Ogni modulo prevede un corso di apprendimento misto di 40 ore, che sfrutta la tecnologia digitale interattiva per servire efficacemente gli obiettivi educativi globali (PR2). - Partecipazione di 24 operatori giovanili a una LTTA internazionale di 5 giorni, concepita per sostenere lo sviluppo e la sperimentazione dei moduli GE4YOUTH. - Realizzazione di 6 eventi pilota GE4YOUTH nei Paesi partner, con la partecipazione di 91 giovani per valutare l'efficacia della metodologia. - Creazione della piattaforma di apprendimento GE4YOUTH (OER), che ospita i due moduli di apprendimento insieme a una guida completa per gli operatori giovanili (PR3). - Coordinamento di 6 eventi moltiplicatori volti a promuovere, diffondere e sfruttare la metodologia GE4YOUTH. - Coinvolgimento di 203 stakeholder negli eventi moltiplicatori condotti nei Paesi partner. RISULTATI IMMATERIALI: - Amplificata la consapevolezza degli approcci e delle metodologie di Educazione Globale nei Paesi partner. - Fortificare le competenze degli operatori giovanili nell'esecuzione delle iniziative di educazione globale. - Migliorare le competenze dei giovani studenti, promuovendo il loro ruolo di cittadini globali. - Rafforzamento delle capacità dei giovani di navigare in contesti interculturali autentici. - Aumento delle competenze interculturali tra i partecipanti alle sessioni di formazione congiunta del personale. - Maggiore consapevolezza tra le diverse parti interessate in merito agli Obiettivi di sviluppo sostenibile. - Rafforzamento delle capacità delle organizzazioni partner di supervisionare progetti di innovazione a livello europeo. - Ampliamento dell'offerta di servizi da parte delle organizzazioni giovanili coinvolte nel progetto. - Arricchita rete europea facilitata dagli sforzi di collaborazione delle organizzazioni partner.