DOĞANIN MATEMATİĞİ

Öğrencilerimizde çevre bilinci, çevresel sürdürülebilirlik , çevre sorunları, geri dönüşüm konuları ile ilgili farkındalık oluşturmayı, matematik ve 21.yy bilgi ve becerileri, farklı yetenek ve il...

Öğrencilerimizde çevre bilinci, çevresel sürdürülebilirlik , çevre sorunları, geri dönüşüm konuları ile ilgili farkındalık oluşturmayı, matematik ve 21.yy bilgi ve becerileri, farklı yetenek ve ilgilerini geliştirmeyi hedefledik. Somut işlemsel dönemdeki öğrencilerimizin yaparak yaşayarak ve oyun temelli öğrenme yaklaşımlarıyla uygulamalar yapmalarını planladık. Matematik ve çevre eğitimini müfredatımıza entegre ederek, en alt adımdan başlayarak bir yaşam tarzı haline getirmeyi ve yaygınlaştırmayı hedfledik. Bu ihtiyaçlardan yola çıkarak proje ortak okulları okul öncesi eğitimde matematik çalışmaları, üst bilişsel becerilerin geliştirilmesi, çevre eğitimi, çevresel sürdürülebilirlik ve sorumluluk konuları ile ilgili ayrıntılı çalışmalar yapmak istedik. Matematiği doğanın içinde bulma, keşfetme, deneyimleme , çevre sorunlarına matematik becerileriyle çözümler aradık. Proje faaliyetleri sonunda okul öncesi programımıza entegre edeceğimiz öğretmenlerimizin ileriki yıllarda yararlanacağı ve kullanacağı detaylı bir etkinlik plan arşivi kitapçığı oluşturduk. Okullarımız proje faaliyetleri ile okul bahçelerinde botanik bahçesi oluşturdular. Aktif yaygınlaştırma çalışmaları ile geniş kitleleri ulaşmayı hedefledik.

Proje faaliyetlerimiz kapsamında belirlediğimiz matematik ve çevre ve doğa eğitimi konularını birbirine entegre eden beş modülde etkinlik planları hazırladık. Bu planları ve daha birçok etkinliği sınıflarımızda, doğada öğrencilerimizle uyguladık. Etlinliklere velilerimizi , okul personelimizi, yakın sosyal çevremizi dahil etmeye özen gösterdik. Çeşitli gezilerle farklı kurumları projemize dahil ettik. Planlanan hareketliliklerimizi gerçekleştirdik. Proje ortaklarımızla birbirimizin kurumlarını tanıdık. Yapılan faaliyetleri yerinde inceledik. Ortaklarımızın kültürünü, Avrupalı olma bilincini hissettik. Yabancı dil becerilerimizi geliştirme fırsatı bulduk. Yaygınlaştırma faaliyetleri kapsamında proje sosyal medya hesaplarında , okul web sitelerinde, yerel haberlerde proje faaliyetlerimizi güncel olarak paylaştık. Projemizin eTwinning projesi olarak ta uyguladık. Birçok meslektaşımızla eTwinning projesinde Erasmus projemizi uygulama fırsatı yakaladık. eTwinning projemizde birçok ortağımız Ulusal ve Avrupa Kalite Etiketi almaya hak kazandı.

Proje faaliyetlerimizin sonucunda her modülde uyguladığımız disiplinler arası öğrenme, çoklu zeka kuramı yaklaşımı, oyunla, yaparak yaşayarak öğrenme ilkeleri ile matematik ve çevre-doğa eğitimi çalışmalarının etkinlik planlarını biraraya getirerek ileriki yıllarda da bize rehberlik edecek '' Erken Çocukluk Eğitiminde Matematik ve Çevre Eğitimi Etkinlik Planları ve İyi Uygulama Örnekleri '' kitapçığını oluşturduk. Her hareketlilikte proje ortakları ev sahibi kuruma kendi ülkelerinden tohuumlar götürdüler. Bu tohumlar ve farklı doğa ve çevre etkinlikleri ile her kurum botanik bahçeler oluşturdular. İleriki yıllarda da kullanabilecekler bu botanik bitki köşeleri proje çıktısı olarak yerini aldı. Ayrıca Proje websitesi ve sosyal medya hesaplarında tüm proje faaliyetlerine ulaşabileceğimiz herkese açık bir proje çıktısıdır.Projemiz eTwinning platformunda da çok ilgi gördü .proje faaliyetlerimizi birçok ülke ve şehirden meslektaşımızla uygulama ve yaygınlaştırma fırsatı bulduk.