Arte y creatividad

Cuando decidimos poner en marcha este proyecto, fue porque todas las organizaciones coincidimos en que en nuestros países, la educación formal daba mucha más importancia a las matemáticas, la lengua, la historia o las ciencias, que las artes, en general, a cualquier asignatura que pueda promover la creatividad de los individuos más pequeños, como las artes plásticas, la pintura, la música, el teatro o la danza, son las asignaturas mediante las que el individuo puede expresarse de forma libre y desarrollar pero se dejan de lado. Esto nos lleva a tener una sociedad con las capacidades creativas muy coartadas, individuos menos proactivos y al final, menos resolutivos puesto que carecen de herramientas. Esto se traslada también a menor capacidad de resolución de conflictos y menos tolerancia a la frustración. En las áreas rurales, que es donde se ubican la mayoría de nuestras organizaciones, estas carencias se ven más acentuadas por la menor accesibilidad (por distancia o por falta de recursos) a actividades extraescolares que puedan cubrir estas carencias. A través de este proyecto y todas las actividades realizadas tanto a nivel nacional como internacional, han sido muchos los jóvenes que se han adquirido nuevas herramientas

El principal objetivo de este proyecto era despertar o motivar la creatividad de los jóvenes de grupos marginalizados o con menos oportunidades por diferentes motivos y así mejorar su inclusión social y la diversidad utilizando el arte y la creatividad como hilo conductor. A través de las actividades propuestas, se ha conseguido la conexión de jóvenes y trabajadores juveniles de diferentes países de Europa dándoles la oportunidad de mejorar su inglés a la vez que aprendían diferentes técnicas artísticas y herramientas que, a los trabajadores juveniles, les permitirían potenciar la creatividad y el aprendizaje de sus jóvenes en un ambiente de solidaridad y entendimiento cultural. A través de las actividades locales, se quería acercar el arte a jóvenes con menor acceso a actividades culturales o extraescolares y despertar su motivación e interés por las diferentes técnicas artísticas. De entre los jóvenes más motivados, se seleccionaría al grupo de participantes que vivirían su experiencia internacional a través de la movilidad prevista en Rumanía. Gracias al aprendizaje en las actividades locales, propondrían actividades y las liderarían para el resto de compañeros durante la actividad internacional.

Las actividades realizadas fueron las previstas durante la planificación de este proyecto. Los horarios de cada actividad se adjuntan en los anexos al igual que un cronograma con todas las actividades realizadas. 1) 3 reuniones transnacionales: 2) 4 formaciones en diferentes técnicas artísticas, música y danza, grafiti y arte callejero, linóleum y pintura de vidrio y mosaico 3) Al menos 4 paquetes de actividades de cada técnica en cada país a nivel local 4) 1 movilidad juvenil en la que cada una de las actividades realizadas, fueron propuestas y lideradas por los jóvenes participantes 5) Actividades de difusión del proyecto en cada país a través de diversos medios de comunicación, redes, radio, vídeo, periódicos.. 6) Generación de videos tutoriales Kick-off Meeting en Madrid, España T1 - Música y danza en Tranbrzeg, Plonia T2 - Vidrio y linóleum en Bitola, Macedonia del Norte T3 - Grafiti y arte contemporáneo en Manerba del Garda, Italia Evaluación intermedia online T4 - Mosaico en Toledo, España BM - Movilidad para jóvenes en Baia Mare, Rumanía Evaluación final en Skopje, Macedonia del Norte

Como resultado de este proyecto y para poder dar difusión a las actividades que se iban realizando, se creo la página de Facebook Art & Creativity https://www.facebook.com/ArtCre.5.MIPER/ Además, cada país creó diferentes materiales con explicaciones o visiones explicitas de cada técnica. En España, durante las actividades locales, se crearon diferentes vídeos con las técnicas realizadas, uno sobre linóleum, otro sobre una alternativa creativa a la creación de vidrieras y otra sobre mosaico. Además se crearon diferentes vídeos de las formaciones internacionales y de la movilidad internacional.