GEOKIT: GEOmetry tools for KIds educaTion in schools

Изпълнихме този проект чрез постигането на следните проектни цели (PO): PO1.Проучване на различните подходи за преподаване на математика и геометрия, педагогически ресурси и инструменти, използван...

Изпълнихме този проект чрез постигането на следните проектни цели (PO): PO1.Проучване на различните подходи за преподаване на математика и геометрия, педагогически ресурси и инструменти, използвани от трите организации Специфична цел (SO)1: Придобиване на знания за най-добрите практики, методи на обучение и инструменти, използвани от партньорите. За да постигнем тази цел, ние осъществихме Participatory Visit в Румъния и едно в България. PO2. Създаване на обучителни стратегии и дидактически ресурси за обучението по геометрия на деца на възраст от 6-9 години в начален етап на осн. образование. SO2 Създаване,оценка и валидиране на нови инструменти за преподаване,даващи възможност на учителите да преподават геометрия по по-ефективен,мотивационен и успешен начин на учениците. За да постигнем тази цел, проведохме курс за обучение в Испания и създадохме интерактивна книга. PO3. Обучение на учителите в начален курс с геометрични техники и дидактически ресурси, за да осигурим висококачествени методи на преподаване на геометрия. SO3. Обучение на учители в начален етап и важни заинтересовани страни в образователната общност за работа с тези инструменти и методологии За да постигнем тази цел, ние проведохме силна кампания за разпространение.

За учителите беше необходимо, за да се справят с пропуските в учебната програма, да придобият умения за преподаване на геометрия в начален курс, да мотивират неентусиазирани ученици, да включат повече родители, да свържат геометрията с ежедневния живот и да подкрепят по-добре децата със специални нужди. Участниците трябваше да подобрят разбирането си за новите инструменти за преподаване на геометрия и да оценят по-добре образователните материали. 1. Сolegiul National de Informatica Matei Basarab, Румъния: училището се нуждаеше от интегриране на преподаването с ежедневния живот, иновации на образователни инструменти и методологии, управление на емоциите на учениците и разработване на иновативни учебници. 2. 107.ОУ „Хан Крум“, България: училището трябваше да разработи иновативни учебници, да подобри координацията между училище и семейство и да подобри знанията за емоционално управление и техники за мотивация. 3. PASOS, Испания: организацията се стреми да обнови методите на преподаване на геометрия, да подобри качеството на услугите за учителите в Кантабрия и Испания, да затвърди основите на геометрията на учениците, да се превърне в регионален референтен център и да сподели своя опит с други страни от ЕС.

GEOKIT предостави нови творчески инструменти за преподаване на геометрия и постигна резултати като: - Засилено обучение и подобрена подготовка на учителите, както и на тяхната способност да работят в интердисциплинарни условия и езикови способности; - Повишена мотивация на децата да учат геометрия; - Подобрени възможности на децата да използват техники за управление на емоциите; - Намалени неравенства в ученето; - Подобрена ефективност чрез висококачествени ресурси; - Подобряване на профила на образователните специалисти; - Подобрено ниво на обучение по геометрия в началните училища.