Heimat - regionale Identität in Europa

Wir verfolgen drei Zielbereiche: Jugendliche erleben Europa unmittelbar durch den Kontakt mit Gleichaltrigen aus anderen EU-Ländern. Sie entwickeln gemeinsam Schwerpunktefür das Aufgabengebiet 'He...

Wir verfolgen drei Zielbereiche: Jugendliche erleben Europa unmittelbar durch den Kontakt mit Gleichaltrigen aus anderen EU-Ländern. Sie entwickeln gemeinsam Schwerpunktefür das Aufgabengebiet 'Heimat in Europa'. Dabei können sie trotz verschiedener Nationalitäten in Deutsch kommunizieren und stellen fest, dass ihre Muttersprache eine europäische ist. Neben Freundschaften erfahren sie auch, dassPraktika, Ausbildungen oder Studiengänge in den Partnerländern möglich sind. Lehrkräfte und Schulen erweitern ihre Netzwerke und arbeiten über das Projekt hinaus gemeinsam zu an neuen Projekten. Sie unterstützen sich bei der Suche nach Praktika für ihre Schülerinnen und Schüler. Die Regionen profitieren von diesem Projekt, dadurch dass sie als Arbeits- und Lernorte in die Wahrnehmung der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler rücken. Wirtschaftsförderungen und Markenvertreter begleiten die Jugendlichen vor Ort und geben Impulse für die Ausrichtung und Weiterentwicklung des Projekts. Über den Projektzeitraum hinaus profitieren besonders die Wirtschaftsförderungen von neuen Proketideen.

Europa ist in den Köpfen der Jugendlichen nicht bewußt vorhanden. Es kursieren populistische Vorurteile über EU-Behörden und angebliche Ungerechtigkeiten bei nationalen Beitragszahlungen. Jugendliche identifizieren sich mit Dingen, die sie erleben. Auf dieser Grundlage überlegten Lehrkräfte aus drei Schulen in Italien, Belgien und Deutschland, wie dieses Erleben gelingen kann. Dabei waren zwei Aspekte ausschlaggebend: Europa ist unsere Heimat. Der Begriff Heimat wird von Populisten exkludierend verwendet - wir wollen ihn inkludierend erfahren. Und unsere Muttersprache Deutsch, die anscheinend im europäischen Alltag eine untergeordnete Rolle spielt, soll Projektsprache sein. Von diesen Vorüberlegungen ausgehend sollte eimat unter verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden: das soziale Umfeld, Sprache und kulturelle Eigenheiten, Wahrnehmung aus den Augen anderer und wirtschaftliche Nutzung des Heimat-Begriffs im Marketing. Darüber hinaus wird das Interesse geweckt, privat oder beruflich in den Regionen der anderen zu leben und zu arbeiten. Denn perspektivisch sollen die Jugendlichen vor allem einen Gedanken mitnehmen - unsere Heimat liegt in Europa und Europa ist unsere Heimat.

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