Aligning youth, parents and teachers for resilient participation in Metaverses- METAYOUTH

Digitale Kompetenzen treten immer mehr in den Fokus des Bildungswesens. Es gibt bereits bestehende Angebote, die aktuell allerdings keinen Einsatz in der Schulbildung finden. Konkret wollte das Projekt erreichen, das Metaverse als solche Einsatzmöglichkeit bekannt zu machen und den Mehrwert der verschiedenen Anwendungsbereiche für die Schulbildung herauszustellen. Durch das DigiComp Framework werden immer konkreter digitale Kompetenzen im Bildungswesen abgefragt und besonders Lehrkräfte und Eltern sind nicht als digitale natives aufgewachsen und müssen sich hier viel Wissen und Kompetenzen aneignen, für einen sicheren Umgang. Das Projekt richtet sich daher an die sichere Nutzung des Metaverses indem Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern Wissen über das Metaverse und dessen Möglichkeiten erhalten, konkret auf die Nutzung vorbereitet werden und konkrete Methoden und Guidelines für die Anwendung erhalten.

Das Projekt Metayouth sollte sicherstellen, dass Schüler, Eltern und Lehrer auf die kompetente und sichere Nutzung des Metaversums im Unterricht vorbereitet werden. Dazu sollte ein bedarfsgerechtes pädagogisches Konzept entwickelt werden und eine enge Zusammenarbeit mit den Zielgruppen stattfinden.

Jeder Partner war für die Einrichtung eines Kontrollgremiums verantwortlich, dessen Einsatz für einige Aktivitäten (Evaluierungen) obligatorisch war. Eine Lernergebnis-Matrix wurde unter Berücksichtigung des DigCompEdu entwickelt. Die Entwicklung eines metaverse-bezogenen Curriculums (Toolkit mit Szenarien und Quests) basierte auf den Ergebnissen der Alignment-Workshops. Das Design der Plattform und die Integration des digitalen Toolkits führten zur ersten Version der Plattform, die einem Funktionstest unterzogen wurde. Die Partner begannen dann mit der Entwicklung von eGuides für Lehrende u. Eltern und führten Workshops für diese durch, um ihnen Sicherheit für die nächste Aktivität zu geben: Die Implementierung (Durchgehen der Plattform) mit den Schülern. Die Umsetzungsberichte dokumentieren diese Erfahrungen. Alle Partner führten dann nationale Bildungsbesuche bei Organisationen und Institutionen durch, die mit Metaversen arbeiten. Neben der Entwicklung eines Verbreitungs- und Kommunikationsplans und eines Visual Identity Kits führten alle Partner bewusstseinsfördernde Veranstaltungen durch, erstellten nutzergeführte Videos, eine Social-Media-Kampagne und verbreiteten schließlich die Ergebnisse in einer Abschlusskonferenz.

Konkrete Outputs sind - Curriculum Design and Learning Outcome Matrix - E-Guides für Lehrende, E-Guides für Partner - user-led video stories (unter https://metayouth.eu/videos/ abrufbar) - die Lernplattform (https://metayouth.eu/pt/platform-start/) - eine Website (https://metayouth.eu/) - fünf Metayouth Module (Toolkit mit Szenarien and Quests) - Report der National alignment workshop- konsolidierte Daten - Report über die Implementierung der Plattform mit Schüler*innen - Report über das Funktionale Testen der Plattform