Πολιτιστική αγωγή:Από το χθες στο σήμερα

Με την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος Erasmus+,το σχολείο μας έθεσε ως βασικό προσανατολισμό την ενίσχυση της πολιτιστικής εκπαίδευσης και την καλλιέργεια σύνδεσης των μαθητών με την ευ...

Με την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος Erasmus+,το σχολείο μας έθεσε ως βασικό προσανατολισμό την ενίσχυση της πολιτιστικής εκπαίδευσης και την καλλιέργεια σύνδεσης των μαθητών με την ευρωπαική πολιτιστική κληρονομιά.Οι στόχοι που τέθηκαν ήταν πολυδιάστατοι και αντανακλούν τις παιδαγωγικές, κοινωνικές και πολιτιστικές επιδιώξεις της σχολικής μας κοινότητας.Αφορούν στην καλλιέργεια πολιτιστικής συνείδησης και ταυτότητας,ώστε οι μαθητές να αναγνωρίσουν τη σημασία της πολιτιστικής τους κληρονομιάς και να κατανοήσουν τη διαχρονική της αξία, με βιωματικές δράσεις και διαθεματικές προσεγγίσεις.Μέσα από την επαφή με σχολεία από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, στόχος ήταν να ενισχυθεί η αποδοχή της πολιτισμικής ετερότητας, να καλλιεργηθεί η ανοιχτότητα και η συνεργασία, και να προαχθεί η συνείδηση του "ευρωπαίου πολίτη". Το πρόγραμμα προέβλεπε την εμπλοκή των μαθητών σε καλλιτεχνικές και πολιτιστικές δραστηριότητες (όπως χορός ,μουσική κ.α.), ενισχύοντας τη φαντασία, την πρωτοβουλία την ενεργό συμμετοχή και την ανάπτυξη ατομικών και ομαδικών δεξιοτήτων. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε για να προωθήσει τις ίσες ευκαιρίες και τη συμπερίληψη, να επιτευχθεί επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και να ενισχυθεί η εξωστρέφεια των σχολείων.

Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν εντάχθηκαν σε ένα ευρύτερο εκπαιδευτικό πλαίσιο που προώθησε την ερευνητική προσέγγιση , με έμφαση στην ομαδοσυνεργατική εργασία και τη διαθεματική σύνδεση των θεματικών.Όλοι οι μαθητές, οργανωμένοι σε μικρές ομάδες, ανέλαβαν ερευνητικά σχέδια γύρω από πτυχές της πολιτιστικής ταυτότητας του τόπου τους, αξιοποιώντας πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές.Διεξήγαγαν έρευνα για τοπικούς χορούς και τραγούδια, συλλέγοντας πληροφορίες από ειδικούς, αναλύοντας τη λειτουργία του χορού και της μουσικής ως μέσο κοινωνικής συνοχής και πολιτιστικής έκφρασης. Δημιούργησαν παρουσιάσεις και μικρά δρώμενα που αναπαριστούσαν μουσικοχορευτικές παραδόσεις,κατέγραψαν την εξέλιξη και τους συμβολισμούς της τοπικής ενδυμασίας, ερεύνησαν παλιά τοπικά παιχνίδια και η δραστηριότητα κορυφώθηκε αναβιώνοντάς τα.Μέσω συνεντεύξεων και επισκέψεων σε παλαιούς επαγγελματίες της κοινότητας, οι μαθητές τεκμηρίωσαν παραδοσιακά επαγγέλματα. Διερευνήσαμε ακόμα την τοπική διάλεκτο ,τις ρίζες και τις επιρροές και δραματοποιήσαμε σχετικούς διαλόγους.Ακόμα ασχοληθήκαμε με τον φυσικό πλούτο του τόπου, τον οποίο οι μαθητές ερεύνησαν και παρουσίασαν. Όλες οι δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με παρουσιάσεις στη σχολική και τοπική κοινότητα.

Η υλοποίηση του έργου, οδήγησε σε μια σειρά από μετρήσιμα και ποιοτικά σημαντικά αποτελέσματα, σε επίπεδο μαθησιακών αποτελεσμάτων και παιδαγωγικών πρακτικών. Από τους εταίρους παρήχθη εκπαιδευτικό υλικό διαθεματικής προσέγγισης (μουσικές παρουσιάσεις, περιγραφές ,αφηγήσεις, εικαστικές κατασκευές, θεατρικά δρώμενα, παιχνίδια, συνεντεύξεις, ψηφιακές δημιουργίες) το οποίο διαχύθηκε και ενσωματώθηκε στο σχολικό πρόγραμμα, αξιοποιείται σε πολλαπλά γνωστικά πεδία και είναι προσβάσιμο σε όλη τη σχολική κοινότητα, αφού αναρτήθηκε στον ιστότοπο της σχολικής μονάδας και γνωστοποιήθηκε σε γονείς και κηδεμόνες. Ενισχύθηκε η μαθητική αυτενέργεια και η συνεργατικότητα, καθώς οι ομάδες εργασίας ανέλαβαν την πρωτοβουλία για τη συλλογή και παρουσίαση δεδομένων. Παράλληλα, βελτιώθηκαν οι δεξιότητες των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας π.χ.στις νέες τεχνολογίες. Τέλος,το έργο συνέβαλε καθοριστικά στην ενίσχυση της εξωστρέφειας των σχολείων, μέσω συνεργασιών με τοπικούς φορείς και την ευρωπαϊκή δικτύωση, προάγοντας μια κουλτούρα πολιτισμικής ανταλλαγής και συμπερίληψης.Όλα παρουσιάστηκαν σε ημέρα Erasmus , στις διεθνικές συναντήσεις και ως προς εμάς συμπεριλήφθηκαν στην τηλεοπτική εκπομπή "Από τόπο σε τόπο"(κανάλι Βουλής)