Głównym celem projektu MAYFIN było zwiększenie wiedzy finansowej wśród młodych ludzi w wieku 15–18 lat oraz wzmacnianie ich europejskiej tożsamości. Projekt miał przygotować ich do podejmowania pr...

Głównym celem projektu MAYFIN było zwiększenie wiedzy finansowej wśród młodych ludzi w wieku 15–18 lat oraz wzmacnianie ich europejskiej tożsamości. Projekt miał przygotować ich do podejmowania przyszłych decyzji – finansowych i codziennych – poprzez rozwijanie odporności oraz kompetencji globalnych, obejmujących umiejętności miękkie, społeczne i cyfrowe. Partnerstwo połączyło edukację finansową z innymi kluczowymi umiejętnościami i europejskimi wydarzeniami historycznymi, tworząc w efekcie grę online wspierającą ten rozwój. Choć facylitatorzy odgrywają ważną rolę w edukacji finansowej, projekt zakładał również wyposażenie ich w wiedzę i narzędzia niezbędne do skutecznego wspierania młodzieży. Dzięki połączeniu innowacyjnych działań edukacyjnych, zasad edukacji inkluzywnej oraz narzędzi MAYFIN powstał przewodnik metodologiczny skierowany do nauczycieli, osób pracujących z młodzieżą i doradców młodzieżowych. W szerszej perspektywie MAYFIN miał zwiększać świadomość na temat znaczenia wiedzy finansowej i rozwoju umiejętności kluczowych dla młodych obywateli świata, takich jak planowanie, krytyczne myślenie, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów i refleksyjne myślenie.

W ramach pięciu pakietów roboczych działania projektowe obejmowały opracowanie rezultatów, zapewnienie jakości, testowanie z grupami docelowymi, promocję oraz zarządzanie. Konsorcjum przygotowało wstępny raport badawczy dotyczący stanu rozwoju umiejętności, grę online rozwijającą wiedzę finansową oraz przewodnik metodologiczny dla nauczycieli i organizacji pracujących z młodzieżą. Wszystkie rezultaty zostały przetłumaczone na język polski, grecki, włoski, portugalski, rumuński i hiszpański. Na finalne wyniki złożyły się następujące działania: – opracowanie metodologii badań, badania dokumentacyjne i terenowe oraz przygotowanie raportów krajowych; – stworzenie scenariusza gry, matrycy opcji i treści dotyczących wiedzy finansowej, planowania, krytycznego myślenia, podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów i myślenia refleksyjnego; – techniczne opracowanie gry MAYFIN, obejmujące architekturę, integrację treści, testy oraz wdrożenie wniosków z pilotażu; – przygotowanie wytycznych i przeprowadzenie grup fokusowych z nauczycielami, a także opracowanie działań edukacyjnych i przewodnika; – organizacja warsztatów w Walencji, Porto, Rzeszowie i Florencji.

MAYFIN obejmuje trzy główne rezultaty: 1. Wstępny raport badawczy dotyczący stanu rozwoju umiejętności. 2. Gra online rozwijająca kompetencje finansowe. 3. Przewodnik metodologiczny dla nauczycieli i organizacji wspierających młodzież. Wszystkie materiały dostępne są w siedmiu językach: angielskim, polskim, hiszpańskim, włoskim, portugalskim, rumuńskim i greckim, a także pozostaną dostępne na stronie projektu. Informacje zebrane podczas badań oraz analiza kluczowych wydarzeń wpływających na rozwój umiejętności posłużyły do stworzenia treści gry. Warsztaty w Walencji, Porto, Rzeszowie i Florencji umożliwiły partnerom wymianę wniosków, doświadczeń i opinii na temat luk kompetencyjnych młodzieży oraz potrzeb edukatorów w różnych krajach, co pomogło w opracowaniu i walidacji treści edukacyjnych. Gra została przetestowana przez młodzież i nauczycieli, a przewodnik metodologiczny zawiera zestaw innowacyjnych działań edukacyjnych. Oprócz głównych rezultatów zorganizowano spotkania online, prowadzono regularne działania zapewniające jakość, przygotowano materiały promocyjne oraz niezbędne sprawozdania projektowe.