Implementering af bæredygtighed i erhvervsuddannelserne i et dansk/tysk komparativt perspektiv

Formålet med projektet var at styrke erhvervsuddannelsesinstitutioners kapacitet til at arbejde systematisk med implementering af bæredygtighed og grøn omstilling. Gennem en komparativ undersøgels...

Formålet med projektet var at styrke erhvervsuddannelsesinstitutioners kapacitet til at arbejde systematisk med implementering af bæredygtighed og grøn omstilling. Gennem en komparativ undersøgelse ønskede CELF og Handwerkskammer Lübeck at skabe et kvalificeret vidensgrundlag for, hvordan bæredygtighed indarbejdes i danske og tyske erhvervsuddannelser. Projektet havde til hensigt at identificere centrale forskelle og ligheder i lovgivning, strategier og pædagogisk praksis, som kan inspirere og kvalificere partnerinstitutionernes eget arbejde med bæredygtighed. Et yderligere mål var at udvikle et koncept for fremtidigt interregionalt samarbejde om bæredygtighed i erhvervsuddannelserne i Femernregionen, hvor de to uddannelsessystemer mødes i praksis. Projektet skulle dermed både understøtte kvalitetsudvikling, strategisk læring og netværksopbygning på tværs af grænsen. Endelig ønskede parterne at styrke formidlingen af god praksis og fremme bæredygtighedskompetencer hos de primære målgrupper: undervisere, skoleledelser, virksomheder og sociale partnere inden for erhvervsuddannelserne.

Projektet gennemførte en række centrale aktiviteter, som tilsammen bidrog til at opfylde dets formål. Først blev der etableret et effektivt partnersamarbejde og en fælles projektledelse (Aktivitet 1), som sikrede koordinering, fremdrift og kvalitet i alle faser. Dernæst gennemførtes en komparativ analyse (Aktivitet 2) af, hvordan bæredygtighed integreres i erhvervsuddannelserne i Danmark og Tyskland. Analysen belyser forskelle og ligheder mellem de to systemer og udgør et centralt output. På baggrund heraf blev der i fællesskab udviklet et koncept (Aktivitet 5) for interregionalt samarbejde om bæredygtighed i Femernregionen. Konceptet rummer strategiske forslag til kapacitetsopbygning, fælles undervisningsforløb og netværksstruktur. Endelig blev projektets resultater og leverancer formidlet til relevante aktører og interessenter (Aktivitet 6), herunder via netværksmøder og publicering på institutionernes platforme. Det har imidlertid ikke været muligt at gennemføre Aktivitet 3 og 4, som omfattede afholdelse af bæredygtighedskonferencer i hhv. Lübeck og Nykøbing F. Dette skyldes en uforudset forsinkelse i projektets opstartsfase, som reducerede den samlede gennemførelsestid. En forlængelse af projektperioden blev ikke muliggjort.

Projektet har resulteret i to centrale og dokumenterede hovedleverancer: en komparativ analyse og et interregionalt koncept. Den komparative analyse kortlægger, hvordan bæredygtighed, grøn omstilling og cirkulær økonomi indarbejdes i danske og tyske erhvervsuddannelser. Analysen belyser strukturelle forskelle og ligheder mellem uddannelsessystemerne samt konkrete eksempler fra seks fagområder. Den fungerer som et vidensgrundlag for politikudvikling, kapacitetsopbygning og pædagogisk praksis. Som opfølgning herpå er der udviklet et interregionalt koncept, der skitserer en langsigtet strategi for samarbejde om bæredygtighed i Femernregionen. Konceptet indeholder forslag til indsatsområder såsom fælles undervisningsforløb, elev- og lærermobilitet, kompetenceudvikling, netværksstruktur og fundraising. Begge leverancer er blevet udbredt til relevante aktører i og omkring partnerinstitutionerne. Derudover har projektet medført en styrkelse af det tværinstitutionelle samarbejde, opbygning af fælles viden og øget strategisk kapacitet i arbejdet med bæredygtighed på begge institutioner. Resultaterne danner grundlag for kommende udviklingsinitiativer og har potentiale til at inspirere lignende grænseregionale samarbejder.